Bij begrijpend lezen en tekstbegrip gaat het in de eerste plaats om begripsvorming van een stuk tekst. Dat is het eerste doel. Dat begint natuurlijk met de inhoud van een tekst, dus antwoorden kunnen vinden op vragen die in de tekst te vinden zijn. Dit wordt vervolgens verder uitgebreid dan dat. Kinderen moeten op een vast moment namelijk ook de het doel van de schrijver kunnen benoemen en exact aan kunnen geven om welke tekstvorm het gaat. Binnen de tekst staan feiten en meningen opgesomd, welke kinderen moeten kunnen onderscheiden en tevens moeten ze argumenten kunnen onderbouwen. Qua tekst wordt er naar signaalwoorden en verwijswoorden gezocht, maar wordt de opbouw ook bestudeerd. Zo moeten de leerlingen correcties toe kunnen passen, delen van de tekst zelf kunnen schrijven en ook nog kunnen samenvatten.